幼兒園公裝設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)有什么作用?
2023-08-17 | 發(fā)布者: | 閱讀: 445
很多裝修公司在給幼兒園公裝設(shè)計(jì)時(shí)都只著重幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì),只看重室內(nèi)美觀而忽視了幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)。殊不知,幼兒園的環(huán)境相當(dāng)重要,不考慮環(huán)境的公裝裝修設(shè)計(jì)作品不算是一個(gè)完美的作品。
環(huán)境是文化的一部分,是文化的載體,環(huán)境對(duì)于兒童的情感、語(yǔ)言、認(rèn)知的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。幼兒園是一個(gè)有教育內(nèi)涵的,包含教育信息,充滿各種刺激,能促進(jìn)交互性體驗(yàn)和建構(gòu)性學(xué)習(xí)的環(huán)境。美和和諧的環(huán)境能夠潛移默化給予孩子正面積極的影響,不僅可以提高孩子的審美意識(shí),還能給孩子帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)。我們的環(huán)境成了教師之外的第三位教師。其中所有元素的制作和布置都是精心設(shè)計(jì)的,以吸引和激發(fā)孩子,鼓勵(lì)孩子對(duì)周圍環(huán)境作出敏銳而積極的反應(yīng),同時(shí)創(chuàng)造一種交流的環(huán)境:人與人的交流、人與物的交流,國(guó)家與國(guó)家的交流。
用靈活的空間創(chuàng)造一個(gè)滿足幼兒學(xué)習(xí)游戲生活的理想環(huán)境,使幼兒教育空間環(huán)境符合幼兒的年齡特點(diǎn),促進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)之情,使他們?cè)诿赖沫h(huán)境中接受潛移默化的藝術(shù)熏陶,營(yíng)造和諧美好的心理氛圍。很多國(guó)外幼兒教育空間環(huán)境設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)例告訴我們,要想創(chuàng)造一個(gè)理想的幼兒園環(huán)境,我們必須在環(huán)境設(shè)計(jì)中對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力。
孩子是環(huán)境的承載者也是使用者。環(huán)境與孩子之間的互動(dòng)性的高低決定著環(huán)境公裝設(shè)計(jì)的效用的高低。風(fēng)車、木鞋、奶酪、郁金香,荷蘭四寶,串起了荷蘭人童話般的生活。
區(qū)角與區(qū)角之間的聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)讓孩子從感興趣的區(qū)角開(kāi)始慢慢探索完整個(gè)區(qū)角,孩子不僅僅是體驗(yàn)了區(qū)角設(shè)計(jì)的活動(dòng)當(dāng)來(lái)的體驗(yàn),更容易激發(fā)在整個(gè)活動(dòng)中孩子的創(chuàng)造與探索、組合的欲望和潛能。
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